การปรับปรุงหลักสูตร

หลักสูตรการจัดการมหาบัณฑิตการเป็นผู้ประกอบการเชิงนวัตกรรม, บัณฑิตวิทยาลัยการจัดการและนวัตกรรม, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรีได้มีการพัฒนาและดำเนินการจัดการเรียนการสอนมาเป็นระยะเวลากว่า 5 ปี เพื่อให้หลักสูตรเป็นปัจจุบันจากการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม ทางผู้รับผิดชอบหลักสูตรจำเป็นต้องมีการปรับปรุงหลักสูตร โดยการปรับปรุงหลักสูตรในรอบนี้จำเน้น

1. การให้หลักสูตรเป็นปัจจุบันสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมที่เน้นเนื้อหาที่สามารถนำไปใช้ได้จริงและเห็นผลในระยะสั้นและกลาง

2. รูปแบบการเรียนการสอนเน้นผลลัพธ์และผลสำริดเป็นหลัก (สามารถประเมินความรู้ ทักษะ ทัศนคติ หรือวิธีคิดได้อย่างเป็นที่ประจักษ์)

3. ผลลัพธ์การเรียนรู้เน้นอิงตามมาตรฐานการปฏิบัติของสังคมตะวันออกและอ้างอิงมาตรฐานที่ยอมรับในระดับนานาชาติหรือพิสูจน์แล้วเป็นแนวทางที่ดีต้องการต่อยอดความรู้

4. เน้นสร้างความเชื่อมโยงกับหน่วยงานภายในและภายนอก รวมถึงสร้างประสบการณ์เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของบัณฑิต 

• ดาวน์โหลดหลักสูตรฉบับเต็มได้ ที่นี่ 

• บัญชีการเงินและบัญชีบริหาร 2 หน่วยกิต

• การสร้างแรงบันดาลใจในการทำธุรกิจ  1 หน่วยกิต

• การจัดการการตลาดเชิงกลยุทธ์ 3 หน่วยกิต

• การจัดการเชิงกลยุทธ์และการควบคุมธุรกิจ 3 หน่วยกิต

• การเงินสำหรับการเป็นผู้ประกอบการ 3 หน่วยกิต

• การจัดการโลจิสติกส์และซัพพลายเชนสำหรับผู้ประกอบการ 3 หน่วยกิต

• การสื่อสารทางธุรกิจระหว่างประเทศสำหรับผู้ประกอบการ  3 หน่วยกิต

• สัมมนาสำหรับผู้ประกอบการ 1 หน่วยกิต

• การจัดการเชิงพาณิชย์และกลยุทธ์นวัตกรรม  3 หน่วยกิต

• การสร้างสรรค์ความคิดใหม่ และการคิดเชิงออกแบบ 3 หน่วยกิต

• ผู้ประกอบการเพื่อสังคมและนวัตกรรมเพื่อความยั่งยืน 3 หน่วยกิต

• แผนธุรกิจสำหรับผู้ประกอบการเชิงนวัตกรรม 3 หน่วยกิต

• แผน ข (การค้นคว้าอิสระ 3 หน่วยกิต) 9 หน่วยกิต (หรือ) 

• แผน ข (การค้นคว้าอิสระ 6 หน่วยกิต) 6 หน่วยกิต

• การจัดการธุรกิจค้าปลีก  3 หน่วยกิต

• การพัฒนาผลิตภัณฑ์ และบริการใหม่  3 หน่วยกิต

• การตลาดบริการ  3 หน่วยกิต

• การบริหารความสัมพันธ์ลูกค้าสำหรับผู้ประกอบการ  3 หน่วยกิต

• การดำเนินการธุรกิจใหม่ในระดับนานาชาติ และภูมิภาคเอเชีย  3 หน่วยกิต

• การเจรจาต่อรองและการแก้ปัญหาความขัดแย้ง  3 หน่วยกิต

• ศาสตร์การตัดสินใจเพื่อการจัดการ  3 หน่วยกิต

• ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการสำหรับผู้ประกอบการ  3 หน่วยกิต

• เทคโนโลยีธุรกิจอิเล็กทรอนิกส์  3 หน่วยกิต

• ภาวะผู้นำในผู้ประกอบการและการจัดการทรัพยากรบุคคล  3 หน่วยกิต

• หัวข้อพิเศษด้านการเป็นผู้ประกอบการ 3 หน่วยกิต

• วิชาเลือกที่เปิดสอนโดยบัณฑิตวิทยาลัยฯ และได้รับความเห็นชอบจากอาจารย์ที่ปรึกษาและผู้สอน
  3 หน่วยกิต

• วิทยานิพนธ์(Thesis) 12 หน่วยกิต

• การวิจัยเฉพาะเรื่อง(Special Research Project) 6 หน่วยกิต

• การค้นคว้าอิสระ(Independent Study)3 หน่วยกิต

• โครงการแผนธุรกิจนวัตกรรม 6 หน่วยกิต

• โครงการให้คำปรึกษาทางธุรกิจ 6 หน่วยกิต

• โครงการพัฒนาผู้ประกอบการ 6 หน่วยกิต

• วิชาปรับพื้นภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 2 หน่วยกิต

• วิชาภาษาอังกฤษระหว่างการเรียนในหลักสูตรสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา 3 หน่วยกิต

• บัญชีการเงินและบัญชีบริหาร 2 หน่วยกิต

• การสร้างแรงบันดาลใจในการทำธุรกิจ  1 หน่วยกิต

• คลิกที่นี่เพื่อดูแนวทางการพัฒนาหลักสูตรในระดับมหาวิทยาลัย

• กลุ่มนักศึกษาปัจจุบัน (ที่เพิ่งจบการศึกษา)  จำนวนไม่น้อยกว่า 5 ราย

• ศิษย์เก่าที่เคยศึกษาในหลักสูตรมากกว่า 5 ปี  จำนวนไม่น้อยกว่า 5 ราย

• ผู้ใช้บัณฑิต เช่น หัวหน้าของผู้จบการศึกษา กลุ่มผู้ปกครองที่เป็นเจ้าของกิจการที่จะให้นักศึกษาเป็นทายาท  จำนวนไม่น้อยกว่า 5 ราย

• นักวิชาการ (ผู้ดูแลหลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิตตากมหาวิทยาลัยชั้นนำ) จำนวนไม่น้อยกว่า 5 ราย

• ผู้ประกอบการ (ผู้บริหารองค์กรเอกชนที่มีรายได้มากกว่า 200 ล้านบาทต่อปี) จำนวนไม่น้อยกว่า 5 ราย

• หน่วยงานภาครัฐที่เน้นสนับสนุนการนำเทคโนโลยีเข้าตลาดหรือการพัฒนานวัตรกรรม จำนวนไม่น้อยกว่า 5 ราย

หมายเหตุ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลครั้งนี้จะถูกเชิญเป็นกรรมการวิพากย์หลักสูตรเมื่อร่างหลักสูตรสำเร็จเดือนมีนาคม 2566

• การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมในปัจจุบันที่กระทบต่อโอกาสทางธุรกิจ การเริ่มต้นธุรกิจ การจัดการและความยั่งยืนของธุรกิจ

• พัฒนาผู้ประกอบการ  (โอกาสและอุปสรรค)

  1. การเริ่มต้นธุรกิจ

  2. การพัฒนาธุรกิจ

  3. การจัดการการดำเนินการของธุรกิจ

  4. เครื่องมือที่จำเป็นต้องใข้

  5. การเข้าถึงเงินทุน

  6. การได้รับการสนับสนุนจากรัฐ

  7. การพัฒนาเครือข่ายธุรกิจ

  8. การเพิ่มมูลค่าธุรกิจ

  9. การนำธุรกิจเข้าตลาดต่างประเทศ

  10. การนำธุรกิจเข้าสู่ตลาดหลักทรัพย์

  11. เทคโนโลยีกับการเติบโตธุรกิจ

  12. การสร้างความยั่งยืนธุรกิจ

• ข้อจำกัดของหลักสูตรเดิม

  1. จากโครงสร้างหลักสูตร

  2. จากผลสำริด (สิ่งที่ปรากฎจากบัณฑิต)

  3. ข้อเสนอแนะอื่น

• ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับหลักสูตร

  1. ชื่อ

  2. แนวคิดการพัฒนา

  3. จำนวนหน่วยกิจ

  4. เนื้อหาวิชา 

  5. คำอธิบายรายวิชา

  6. ผลสำฤิทธิ์ที่สำคัญ (ไม่เกินกว่า 3 เรื่อง)

  7. อาชีพที่สามารถทำได้หลังจากเรียน (นัก...)

  8. เครื่อข่ายที่จำเป็น

  9. การเชื่อมโยงกับรายวิชาก่อนและหลัง

  10. ทักษะ ความรู้ สมรรถนะที่ต้องมีก่อนหลัง

  11. การประเมินผลลัพธ์

• กลุ่มนักศึกษาปัจจุบัน (ที่เพิ่งจบการศึกษา)  จำนวนไม่น้อยกว่า 5 ราย (วีดีโอ | ประเด็นสำคัญ)

• การประชุมพัฒนาหลักสูตรอย่างเป็นทางการ (สรุปการประชุม)